Grouping Living Things

WORKSHEET OF GROUPING LIVING THINGS

AND FOOD CHAINS

Lecture: Dr. Heri Retnowati

Arranged by:

Muhammad Izzatul Faqih               (09312241025)

SCIENCE EDUCATION PROGRAM

MATHEMATICS AND SCIENCE FACULTY

YOGYAKARTA STATE UNIVERSITY

2011

HAL-HAL YANG DIPELAJARI

Sangatlah mudah untuk menentukan perbedaan diantara hewan. Singa itu besar, anak tikus itu kecil. Akan tetapi mereka mirip. Keduanya memiliki bulu, empat kaki dan sebuah ekor. Cicak itu kecil, dan mereka memiliki empat kaki dan sebuah ekor. Tetapi mereka tidak memiliki bulu. Anak tikus lebih mirip dengan singa daripada cicak.

Sama tapi berbeda

Semua binatang itu hidup. Semuanya menghirup oksigen, makan, tumbuh, berkembang biak, dan bergerak. Tapi apakah semua binatang sama? Samakah seekor kucing dengan ikan? Ataukah seekor katak seperti burung? Ilmuan telah memisah-misahkan semua hewan menjadi kelompok-kelompok. Kita berada pada kelompok yang disebut mamalia. Mamalia memiliki sebuah tulang belakang, berdarah panas, memiliki bulu atau rambut, memiliki bayi dan menyusui. Anjing, kucing, paus dan kelelawar juga termasuk mamalia. Artinya kita semua dalam satu kelompok. Samakah kita dengan mereka? Dapatkah kamu menempatkan mamalia menjadi kelompok yang lebih kecil?

Tumbuhan juga dipisahkan menjadi kelompok-kelompok. Beberapa dari mereka adalah pohon, beberapa adalah semak, dan beberapa adalah rumput.

Bahkan sigung itu mamalia!

Apa yang kamu suka?

250 tahun yang lalu seorang ilmuan bernama carolus Linnaeus memisahkan makhluk hidup menjadi kelompok-kelompok. Yang disebut klasifikasi.

·     Dapatkah kamu memisahkan hewan dan tumbuhan pilihanmu menjadi kelompok-kelompok? Coba jelaskan bagaimana kamu menempatkan mereka pada kelompok ini. Beberapa alas an untuk kelompok dapat berupa warna, bentuk, sayap atau jumlah kaki. Dapatkah kamu berfikir lebih banyak?

                                                                                                            Carolus linnaeus

Temukan:

·          Lebih banyak tentang bagaimana makhluk hidup di kelompokkan.

·          Apa bahasa yang digunakanuntuk nama ilmiah dari tumbuhan dan hewan.

                                              

                                                             

                                                                                                                    

Semua hewan makan untuk member mereka energi. Mereka membutuhkan energi untuk tumbuh dan hidup. Tapi darimana datangnya energi? Jika kamu seekor anjing laut kamu akan mendapat energi dengan memakan binatang lain. Kamu akan memakan ikan, atau kamu akan memakan penguin. Penguin mendapatkan energinya dari memakan ikan. Ikan mendapatkan energi mereka dari memakan tumbuhan hijau kecil yang disebut plankton. Plankton mendapat energy mereka dari matahari.

Seekor binatang yang memakan binatang lain disebut pemangsa. Binatang yang dimakan disebut mangsa. Dapatkah kamu menentukan pemangsa dan mangsa pada rantai makanan ini? Pemangsa mungkin adalah mangsa dari binatang lain!

Tumbuhan hijau disebut produsen karena membuat makanan untuk hewan lain. Bagaimana matahari membantunya memperoleh makanan? Yang mana produsen pada rantai makanan ini?              

	Rantai makanan hutan

                                                    

                    

·     Dapatkah kamu membuat daftar dari apa yang dimakan hewan menjadi rantai makanan? Panah menunjukkan arah aliran energi, yaitu, dari matahari ke hewan.

·     Lihat pada beberapa habitat disekitar sekolahmu dan buatlah sebuah rantai makanan. Kamu perlu mengamati apa yang dimakan satu makhluk hidup. Bagaimana satu rantai makanan dimulai?

·    

Beruang ini terlihat lapar

Buatlah sebuah rantai makanan untuk seekor hewan yang kamu temukan di kebun binatang, seperti beruang atau ular.

 

Temukan:

·     Lebih tentang bagaimana rantai makanan berjalan.

·     Apa itu jarring-jaring makanan.

Temulawak

Temulawak (Curcuma xanthorrhizaRoxb) merupakan tanaman asli Indonesia dan termasuk salah satu jenistemu-temuan yang paling banyakdigunakan sebagai baku obat tradisional. Selain itu temulawak juga banyakditemukan di hutan-hutan daerah tropis, umumnya berkembang biak dengan baik ditanah tegalan sekitar pemukiman terutama pada tanah gembur sehingga buahrimpangnya mudah berkembang menjadi besar. Penyebaran tanaman temulawak diIndonesia di daerah P. Jawa, yaitu di Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur dansedikit tersebar di Kalimantan Selatan. 

 (agribisnis.deptan.go.id/.../RM%20TOR%20TEMULAWAK%20rev.doc)

Tahap-tahap Pertumbuhan Dan Perkembangan Manusia

Tahap-tahap Pertumbuhan Dan Perkembangan Manusia

a. Periode Pra-lahir dan Neonatus

Periode pra-lahir diawali dengan pembuahan sel telur oleh sel sperma, kemudian meleburkan inti selnya menjadi zigot. Zigot berubah menjadi embrio dan lambat laun menjadi janin. Selama masa ini, perkembangan dan pertumbuhan seluruh struktur tubuh sangat cepat suplai secara fisiologis. Janin di dalam rahim ibu memperoleh suplai zat makanan dari ibunya melalui plasenta tali pusar).Setelah lahir, bayi mengalami periode neonatus, yaitu periode bayi yang baru lahir (neonate) hingga berusia 10–14 hari. Selama masa ini, bayi harus menyesuaikan diri dengan lingkungan yang seluruhnya baru di luar rahim ibu. Pertumbuhan untuk sementara

terhenti.

b. Masa bayi (2 minggu– 2 tahun)

Secara bertahap, bayi belajar mengendalikan ototnya agar dapat bergantung pada dirinya sendiri. Sistem saraf mulai berkembang mendukung perkembangan otot untuk membentuk sistem kesadaran awal. Kapasitas otak meningkat untuk memicu aktivitas respon, terutama merespon pada hal-hal yang dilihat.

c. Masa kanak-kanak (2 tahun–pubertas/remaja)

1) Masa kanak-kanak dini (2–6 tahun)

Masa ini merupakan masa prasekolah/prakelompok. Anak mulai berusaha mengendalikan lingkungannya dan menyesuaikan diri secara sosial. Keterampilan fisik sudah mulai tampak berupa aktivitas aktif.

2) Akhir masa kanak-kanak

Pada periode ini, kematangan organ seksual mulai terjadi dan memasuki masa remaja yang berbeda-beda untuk setiap jenis kelamin. Perempuan mengalalaminya pada usia 6–13 tahun, sedangkan laki-laki pada usia 12–14 tahun. Perkembangan utamanya adalah sosialisasi pada masa sekolah atau kelompok.

d. Masa remaja atau pubertas

Pubertas merupakan masa yang tumpang tindih antara masa akhir kanak-kanak dan masa remaja awal. Masa puber berlangsung antara usia 11–15 tahun pada wanita dan 12–16 tahun pada laki-laki. Pada masa ini, perubahan fisik yang cukup nyata terjadi terutama pada wanita. Ciri pubertas pada laki-laki berarti dimulainya produksi sperma (sel kelamin jantan) dari kematangan organ reproduksi. Tanda kematangan organ reproduksi ini adalah peristiwa “mimpi basah” yang dialami oleh setiap laki-laki. Tanda-tanda kelamin sekunder yang muncul, yaitu menguatnya otot-otot tubuh, bertambahnya ukuran tulang menjadikan tubuh bertambah tinggi dan besar. Selain itu, rambut-rambut halus, seperti kumis, di ketiak atau pubis (rambut

kemaluan) mulai tumbuh, dan suara menjadi terdengar lebih berat. Bagi wanita, perubahan fisik yang terjadi, yaitu pinggul dan payudara membesar, kematangan organ reproduksi, serta tumbuh rambut halus di area kemaluan. Selain itu, haid (mentruasi) terjadi pertama kali pada usia 10–16 tahun. Saat haid pertama kali datang dinamakan menarche, yaitu puncak dari serangkaian perubahan seorang gadis yang sedang menginjak dewasa. Perubahan timbul karena serangkaian interaksi antara beberapa kelenjar di dalam tubuh. Pengendali utama haid adalah hypothalamus. Selama haid, hypothalamus mengirim sejumlah faktor pencetus FSH (Follicle Stimulating Hormone) atau hormon yang menstimulasi pertumbuhan folikel ovarium kepada kelenjar bawah otak yang membuat FSH. Jumlah FSH dalam darah meningkat dan merangsang sel-sel folikel telur tumbuh dan membentuk estrogen sehingga kandungan estrogen dalam darah meningkat. Estrogen merangsang penebalan dinding rahim. Sementara itu, di dalam ovarium diproduksi sel telur. Setelah matang, dilepas ke saluran telur (tuba fallopi) menuju ke rahim. Pembuahan biasanya terjadi dalam tuba fallopi. Jika sel telur yang menuju rahim tidak dibuahi maka sel telur akan keluar melalui vagina bersama luruhan dinding rahim yang banyak mengandung pembuluh darah. Peristiwa seperti inilah yang disebut haid atau mentruasi. Pola haid pada setiap wanita berbeda-beda dan biasanya terbentuk secara teratur dalam waktu 4–6 tahun sejak menarche (kira-kira pada usia 17–19 tahun). Haid umumnya datang sebulan sekali dan terputus ketika mengandung serta berhenti ketika usia 45 tahun. Siklus haid dihitung sejak hari pertama haid hingga hari terakhir sebelum haid berikutnya. Kebanyakan siklus haid wanita sekitar 22–35 hari dengan rata-rata 28 hari.

e. Masa dewasa

Masa dewasa merupakan masa pertumbuhan fisik berhenti. Organ-organ tubuh telah mengalami kematangan termasuk tingkat berpikir dan mentalnya. Pada masa ini, setiap manusia biasanya berpikir untuk mencari pekerjaan, menikah, dan menjalani tugas kehidupannya dengan baik

f. Masa tua (manula)

Masa ini ditandai dengan terjadinya penurunan fungsi fisiologis organ-organ tubuh. Kulit mulai berubah menjadi keriput dan rambut berubah menjadi putih (uban). Kerja sel-sel tulang pun mulai tidak aktif sehingga rentan akan osteoporosis (tulang rapuh). Pada masa ini, wanita akan mengalami menopause, yaitu berhentinya fungsi organ reproduksi yang ditandai dengan berhentinya siklus menstruasi. Secara terus menerus, penuaan fisik berlanjut, keseimbangan serta fungsi alat-alat tubuh tidak berjalan dengan baik sampai mengalami kematian. Keenam masa tahapan perkembangan manusia di atas secara alamiah akan dialami oleh setiap manusia. 

I Love Allah To Forever

Perkembangan Hewan Tingkat Tinggi

Pola perkembangan yang dialami hewan tingkat tinggi dapat dibedakan menjadi tahap embrionik dan pascaembrionik yang dipengaruhi faktor internal dan eksternal.

1. Embrionik

Fase embrionik didahului oleh peristiwa gametogenesis berupa pembentukan sel-sel kelamin jantan dan betina. Kemudian, kedua sel tersebut melebur menjadi satu atau dikenal dengan istilah fertilisasi (pembuahan). Sel hasil pembuahan (zigot) mengalami pembelahan (cleavage) menjadi 2 sel, 8 sel, 16 sel, 32 sel dan seterusnya. Selama tahap ini pertumbuhan tidak ada atau hanya sedikit. Kemudian sel memasuki tahap gastrulasi (gastrulation). Sel yang dihasilkan dari tahap pembelahan terus membelah dan bergerak menata dirinya menjadi lapisan-lapisan dan kumpulan yang berbeda. Lapisan tersebut berupa ektoderm, endoderm, dan mesoderm. Ektoderm (lapisan luar) membentuk struktur tubuh paling luar seperti kulit. Mesoderm (lapisan tengah) akan membentuk struktur organ penyusun rangka tubuh seperti tulang belakang, rongga perut dan rongga dada. Endoderm membentuk organ-organ dalam. Berdasarkan lapisan rongga tubuh terbagi menjadi hewan tripoblastik yang tersusun atas 3 lapisan dan hewan dipoblastik yang hanya terdiri atas 2 lapisan, yaitu ektoderm dan endoderm.

2. Pascaembrionik

Fase ini dimulai dari sel-sel yang telah berkelompok membentuk struktur dan fungsi tertentu, seperti sel saraf, otot, dan sebagainya menjadi jaringan, kemudian jaringan menjadi organ, organ menjadi sistem organ, dan akhirnya membentuk individu. Proses ini disebut organogenesis atau diferensiasi. Embrio terus tumbuh (growth) hingga menjadi lebih besar karena pembelahan kelompok sel terus berlanjut. Fase ini sangat tergantung pada masukan nutrisi dan energi. Selanjutnya, embrio memasuki tahap perkembangan menuju dewasa dimana organorgan yang telah terbentuk akan semakin sempurna struktur dan fungsinya (tissue specialization). Dalam pertumbuhannya, hewan ada yang mengalami perubahan bentuk dari muda hingga dewasa secara bertingkat (metamorfosis) dan ada yang tidak mengalaminya. Contoh hewan yang mengalami metamorfosis adalah katak. Metamorfosis yang dialami hewan, ada metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna.

Metamorfosis sempurna: telur – larva – pupa – imago

Metamorfosis tidak sempurna: telur – nimfa – imago

Tidak mengalami metamorfosis: telur – muda – dewasa

sumber: Agung Wijaya. Cerdas Belajar IPA untuk SMP/MTs Kelas VIII

Diffusion And Osmosis

Diffusion is the flow of events / migration of a substance in the solvent from the high concentration to low concentration part. A simple example is the provision of sugar to the liquid fresh tea.Gradually, the liquid becomes sweeter. Another example is water vapor from the kettle that diffuses in the air.

Osmosis is the movement of water through a selectively permeable membrane from the more dilute to the more concentrated. Semipermeable membrane must be penetrated by the solvent, but not by the solute, resulting in the pressure gradient along the membrane. Osmosis is a natural phenomenon, but can be artificially inhibited by increasing pressure on parts with dense concentrations exceeding the concentration becomes more dilute.Force per unit area required to prevent the flow of solvent through a selectively permeable membrane and enter the solution with a more dense concentration is proportional to the turgor pressure.Osmotic pressure is a colligative properties, which means that these properties depend on the concentration of solute, and not on the nature of the solute itself.

Osmosis is an important topic in biology because of this phenomenon may explain why the water can be transported into and out of cells. 
source: http://agrica.wordpress.com

Factors that affect plant growth

Factors that affect plant growth


Plants can experience growth because it has a meristem tissues in the root tip and stem ends of its constituent cells continue to divide. Plant growth is influenced by internal and external.
a. internal factors
Internal factors, namely the factors contained in the body
plant itself, in the form of genes and hormones to grow. There are various
kinds of hormones to grow, as written in the following table. let
we look at the table.
Table 1.1 Hormones in Plants and Functions
No Hormones Function
1. auxin
Stimulates cell renewal, speeding differentiation, and stimulate the formation of flowers and fruit.
2. Gibberellins Accelerate growth.
3. Cytokinins stimulate cell division.
4. Cooking ethylene gas the fruit, grow into thick trunks.
5. Absisat Acid Inhibits growth, helping to shed leaves
in the fall.
6. Rhizokalin Stimulates root formation.
7. Kaulokalin Stimulate the formation of the stem.
8. Filokalin Stimulate the formation of leaves.
9. Anthokalin Stimulate the formation of flowers
10. Traumakalin Accelerate wound healing.
b. External factors or environmental factors
External factors in the form of light, temperature, humidity, and nutrients affect plant growth. Light or sunlight is the energy of green plants to perform photosynthesis. Temperature and humidity can affect various physiological functions of plants, such as opening and closing stomata and transpiration rate. Nutrients used for plant growth and development. Without nutrients, the growth process can be inhibited. For example, farmers cultivate the plants regularly. Factors that affect plant growth
source: Wijaya, Agung, dkk. 2009.cerdas belajar ipa. depdiknas

Movement in plants

Movement in plants is only performed by certain body parts. by source
arousal, movement of plants can be divided into motion etionomand endonom. motion etionom
is the motion of plants induced stimulation from the outside.Rangasangan the form of light,
chemicals, electric fields, gravity, and water. Motion etionomdifferentiated into tropism, taksis,
and nasti. Autonomous or endonom motion is the motion causedstimulation of the
plant itself.
Movement in plants.
source: bse.com

Transfer Of Mateerials And Energy In Plants

Transfer Of Mateerials And Energy In Plants


Plants produce their own food through photosynthesis that occursin the palisade tissue
leaves. Photosynthesis is the process of preparation of complex compounds from simple compounds with
using light energy. Materials photosynthesis are carbon dioxideand water. the result is
glucose and oxygen. Stages of photosynthesis is the light reactionand dark reaction.
Plants absorb water and minerals through the root hairs, into theepidermis and cortex
by diffusion. Then, toward the stele by osmosis after passing through the endodermis. Water can be sent
to the leaf because the pull of transpiration and root pressure.
Carbon dioxide from the air by diffusion through the stomata. of photosynthesis
phloem transported throughout the plant body. Oxygen will diffuseout of the leaf through stomata.
Light intensity influenced the process of photosynthesis, carbondioxide concentration, temperature, moisture content,
and of photosynthesis, plant growth stage, oxygen and chlorophyll content.


Transfer Of Mateerials And Energy In Plants


source:BSE.COM